Categoría | Rincón del Coach

Situaciones de 2×0, por D.Rodríguez

David Rodríguez Jurado (Terrassa, 1975) destacó inicialmente como jugador con una dilatada trayectoria en equipos de liga EBA y Copa Catalunya y, desde hace varias temporadas, ha ejercido como entrenador  en diversos clubes y colegios: CEIP Abat Marcet, Tecnos, Sant Pere Terrassa, CE Sant Nicolau, Joventut de Badalona, Sant Quirze BC (sénior 1a y 2a Catalana) y, en la actualidad, en la JE Terrassa (cadete femenino de 1er año). Además ha realizado tareas de scouting para el Joventut de Badalona, ha ejercido como seleccionador mini de Terrassa y Sabadell, y ha colaborado con el Programa de Detecció i Perfeccionament de la Federació Catalana de Bàsquet.

SITUACIONES DEL 2X0

Diferenciaremos el juego del 2c0 en categorías de aprendizaje y equipos de base,  del 2c0 en las categorías de formación y competición. En este caso me centraré en categorías de base donde la técnica  individual, la expresión corporal (gestos) y las  lecturas del hombre balón serán premisas en nuestra enseñanza. Así que, para cualquiera de las situaciones que ahora plantearé, es muy importante tener en cuenta la lectura que debe hacer el hombre sin balón sobre el balón.

Explicaré situaciones donde el bloc no está presente y por tanto el trabajo de los espacios es lo más destacado. Considerando que los jugadores de categorías inferiores juegan de cara a canasta y casi nunca posteando o de espalda a ella, planteo un 2c0 con dos jugadores de cara a aro abiertos en línea de tres aunque no hay que olvidar que los jugadores de equipos base deben aprender  a jugar en alguna situación de espaldas a canasta.

1era. Situación: El hombre con balón Jug.1 realiza un bote de aproximación y bote lateral, al mismo tiempo Jug.2 hace lectura y se desplaza manteniendo la distancia inicial con respecto al balón como si de una cuerda tensa se tratara, realizará una puerta atrás buscando la espalda de su defensor, movimiento para finalizar en entrada. Así pues Bote lateral – implica – puerta atrás. GRAF.1

2ª Situación: en esta situación jug.1 divide hacia canasta con bote de penetración,  jug.2 hace lectura de espacios para buscar pase corto si su defensor realiza ayuda defensiva o pase largo si  buscamos la espalda de su defensor, ambos movimiento para finalizar en tiro. GRAF.2

Así Bote de penetración – implica – espacios para tirar buscando la espalda del defensor en el mejor de los casos. ( dividir y doblar ).

3ª Situación: jug.1 se aleja de su compañero abriendo el bote, jug.2 con la misma norma de la “ cuerda” sigue la dirección de balón manteniendo la misma distancia para después cortar hacia canasta. GRAF.3

Así pues Bote lateral de alejamiento – implica – corte de jug.2

* Importante corte en L y no en forma de U.

En el caso de no recibir en el corte, en categorías de competición podemos hacer que el hombre postee de espaldas a canasta creando en nuestros ejemplos dos situaciones más.

Primera de las situaciones posteando:

1ª Situación: jug.2 simula que sigue el corte alargándolo por línea de fondo para tras llegar a línea de botella se da media vuelta y recibe debajo de canasta. GRAF.4

2ª Situación: Trabajamos el mismo corte que el anterior pero en esta ocasión jug.2 no finaliza en entrada y se queda posteando en el palo bajo, jug.1 tras el pase se mueve para recibir nuevamente en línea de tres para tirar o corta hacia canasta buscando la espalda de su defensor para recibir pase de jug.2. Nuevamente lectura de los espacios. GRAF.5

Estas dos situaciones en los que los jugadores postean, deberíamos evitarlas para categorías de base, ya que el juego de cara y el hecho de incentivar el 1c1 hacia canasta se debe premiar en estas categorías, se debe potenciar situaciones de 1×0 2×0 y 1c1.

Así pues como el abanico de posibilidades es muy amplio, haremos hincapié en el principio de trabajo de la lectura del hombre sin balón. Es importante que ambos jugadores  estén en constante armonía visual. En cuanto al bote del hombre con balón es muy importante que se potencie los pases laterales, los pases picados en puertas atrás, así el concepto básico de llevar el  bote lo más alejado del cuerpo para realizar una buena ejecución de las diferentes situaciones.

Diferenciaremos el juego del 2c0 en categorías de aprendizaje y equipos de base, del 2c0 en las categorías de formación y competición.

En este caso me centraré en categorías de base donde la técnica individual, la expr

Diferenciaremos el juego del 2c0 en categorías de aprendizaje y equipos de base, del 2c0 en las categorías de formación y competición.

En este caso me centraré en categorías de base donde la técnica individual, la expresión corporal (gestos) y las lecturas del hombre balón serán premisas en nuestra enseñanza.

Así para cualquiera de las situaciones que ahora plantearé es muy importante tener en cuenta la lectura que debe hacer del hombre sin balón sobre el balón.

Explicaré situaciones donde el bloc no está presente y por tanto el trabajo de los espacios es lo más destacado.

Considerando que los jugadores de categorías inferiores juegan de cara a canasta y casi nunca posteando o de espalda a ella, planteo un 2c0 con dos jugadores de cara a aro abiertos en línea de tres.

No hay que olvidar que los jugadores de equipos base deben aprender a jugar en alguna situación de espaldas a canasta.

esión corporal (gestos) y las lecturas del hombre balón serán premisas en nuestra enseñanza.

Así para cualquiera de las situaciones que ahora plantearé es muy importante tener en cuenta la lectura que debe hacer del hombre sin balón sobre el balón.

Explicaré situaciones donde el bloc no está presente y por tanto el trabajo de los espacios es lo más destacado.

Considerando que los jugadores de categorías inferiores juegan de cara a canasta y casi nunca posteando o de espalda a ella, planteo un 2c0 con dos jugadores de cara a aro abiertos en línea de tres.

No hay que olvidar que los jugadores de equipos base deben aprender a jugar en alguna situación de espaldas a canasta.

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